《當我們同在一起》最適合和親密的人分享的故事


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出刊日:2015/08/12 第241期  |  訂閱/退訂  |  看歷史報份
   
《當我們同在一起》最適合和親密的人分享的故事
海洋世界「玩」全攻略!
共讀共玩中,讓孩子也能學習照顧別人的需求喔
校園閱讀推手談《大尖山的大冒險》
1. 青林Line@帳號成立囉!(灑花)
  2. 青林八月份說故事活動
   

《當我們同在一起》最適合和親密的人分享的故事

「哎喲好痛,牙齒又咬到舌頭了!」相信大家應該有過類似經驗,舌頭和牙齒已經這麼熟了,怎麼有時候還會互相打架呢?

會不會覺得其實牙齒和舌頭的關係,好像人際互動中的各種類型,不論夫妻、情人、好朋友、親子、手足…等,從這些關係中更容易在生活上產生小摩擦,兩人太靠近地站在彼此面前,互相看不到全貌,也因為過於「親近」而疏忽了的保有一段距離給彼此的重要。再加上每個人都是獨一無二的個體,在這個世界上應該找不到第二個想法、思考方式、表達能力等和自己一模一樣的人了,我們又如何能夠體會到對方的心思與感受呢?

有一對住在一起的超級好朋友──高登與老莫,企鵝高登喜歡安靜、整齊、穩定,而馬來貘老莫個性活潑,喜歡熱鬧、隨性所欲。某天高登發現家裡廁所的衛生紙老是不見,而客廳居然雜亂得像是森林,高登再也受不了了!他對著馬來貘老莫一直嘮叨,嘮叨東,嘮叨西,這些嘮叨快把老莫煩死了,於是老莫也開始道出他對高登的不滿,像是他覺得高登根本有潔癖、覺得高登故意不讓自己加入他和朋友的聚會,兩人大吵了一架,可是內心其實都還是很在乎對方,這下該怎麼解救他們深厚的情誼呢?

幸好,最後企鵝高登找到了一個好方法,也讓兩人的感情恢復像從前一樣,適度的距離讓兩人的關係似乎比從前更好了呢!在這裡距離不是種冷漠,而是發自內心的尊重。雖然我們無法時時刻刻明確了解對方目前感受,但適時地接納、包容對方,卻可以讓彼此的心關係更加親近,也是我們在人際關係裡的重要學習。

當我們同在一起》這本書不只適合給朋友,而是適合和我們最親密的人分享的一個故事,除了大讀者可以反思自己在生活中的人際互動,在未看到故事結局前,也可以引導小讀者想想,如果高登或老莫發生在自己的身上,又會想要怎麼處裡呢?

【名人推薦】

  • 李貞慧(知名部落客水瓶面面)
  • 海狗房東(知名童書推廣工作者)
  • 陳培瑜(凱風卡瑪兒童書店的起點)
  • 達姆(插畫家)
  • 劉清彥(資深兒童文學作家、電視金鐘兒少節目主持人得主)
  • 蘇蘇(東京大學教育學博士候選人、臺灣童書地圖版主)

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海洋世界「玩」全攻略!

俗話說的好:「給孩子魚吃,還不如教孩子釣魚的方法。」如果有真正釣過魚的人,應該會知道這是個相當挑戰手眼協調、專注力的活動,最重要的是,還要有無比的耐心,而釣到魚的時候會得到相當大的成就感。因此,小朋友都對釣魚活動感到憧憬,小編小時候就很流行一種在電動轉盤上的釣魚玩具,塑膠魚的嘴巴還會不時開開、關關,這款玩具應該是很多七年級生的童年回憶,總是能反覆玩上好幾回。可惜一整組玩具的體積太大,不是很方便隨身帶著出門找朋友玩,玩法也很有限,而方便攜帶的《大家來釣魚-歡樂磁貼遊戲組》就解決了這些問題,讓全家可以走到哪,玩到哪!這種現實操作和臨場互動的樂趣,是玩手機平板中的電子遊戲完全無法取代的。

第一次打開遊戲組會發現,哇!是很難得的寫實造型!有28種魚類,註明了名稱和分數,其中很多是台灣常見的品種。現代的小朋友較少有逛市場挑魚的經驗,超市中的魚也大多已經過處理,所以小朋友對於故事書中常出現的獅子、斑馬、企鵝這些不易近距離接觸的動物的長相很清楚,卻很可能不知道常出現在餐桌上,石斑、烏魚、黃魚等的真實樣貌。

遊戲組還附有繪本《大家來逛魚市場》袖珍書,讓小朋友玩累了的時候,可以靜靜坐下來欣賞將軍漁港港區的漁船、台南漁村景象,看作者重現漁民們群聚進行魚貨拍賣,喊價四起、人聲鼎沸的熱鬧情境。書後還有魚類小知識,以及遊戲組的四種玩法介紹,藉由不同玩法,可以訓練孩子數數、記憶、觀察力,還可以一起發揮創意發明新玩法,在玩樂中複習魚類名稱,比賽誰先成為海洋知識小達人!親子一起現實中操作和臨場互動的樂趣,是玩手機平板中的電子遊戲完全無法取代的。趕緊打開《大家來釣魚-歡樂磁貼遊戲組》,握好小釣竿,一起讓書中的魚類一一躍出紙面吧!

▲看小朋友玩計分釣魚競賽,真是全神貫注呢 (影片來源安 佐媽)

▲好多各式各樣的海洋魚類喔!你認識幾種了呢?

▲一種玩具多種玩法,還能自由發明創意玩法,繼續挑戰!

▲翻開《大家來逛魚市場》袖珍書,漁船開始捕撈作業囉∼

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共讀共玩中,讓孩子也能學習照顧別人的需求喔

到朋友家作客,最怕遇到什麼樣的狀況呢?如果主人興沖沖準備了一整桌的紅蘿蔔大餐來招待你們,是裝病趁機落跑、忍耐吃下去,還是直接告訴主人你的心情?來聽聽《兔子的生日宴會》的故事,和小朋友一起討論書中的動物們該怎麼做比較好呢?

【本書特色】

  • 特殊挖洞設計,每次翻頁驚喜連連,滿足孩子的好奇心!
  • 培養孩子觀察力和想像力,猜猜窗外的動物是什麼!
  • 培養孩子察言觀色的能力,進而細心照顧周圍人的需求!

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校園閱讀推手談《大尖山的大冒險》

專訪 新北市板橋國小教師 江福佑

江老師認為所謂的閱讀策略,已經嚴重的干擾了孩子的閱讀樂趣,倒不如利用「晨讀10分鐘」的時間讓孩子自己朗讀,或是由老師朗讀給孩子聽,透過老師口語的傳達,也可以培養孩子某種程度的「專心」。因為現在的孩子嚴重缺乏耐心,必須專心你才能聽得懂;同時每天一小段故事,讓孩子學會等待明天的故事,學會等待他就不會急躁,也可以培養出耐心來。

江老師特別強調讓學生在故事中發現美的事物、領略文學的美感,要比什麼功能性的閱讀心得,或是發表看法都要來得更重要喔! (……趕快筆記)

【訪談大綱】

  • 【教學現場1】如何讓大尖山的大冒險推動到班級閱讀中?
  • 【教學現場2】如何分享人生的目標與成功的定義?
  • 【教學現場3】如何欣賞深具個性的口語化文字?
  • 【教學現場4】烏魯魯的秘密:孩子對異性的好奇與欣賞
  • 【教學現場5】如何從文字觀察自然與生態的細節?

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  1. 青林 Line@ 帳號成立囉!(灑花)

 

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  2. 青林八月份說故事活動

 

台北市中山親子館─八月青林親子故事時光

青蛙姊弟小青和小蛙在來到了番茄園,他們躲在番茄底下,可是還是好熱好熱啊……小青決定去找更涼快的地方,於是,昏昏欲睡的小蛙也跟著蹦、蹦──跳進了南瓜田。青蛙們還是覺得好熱、好熱啊。所以他們又奮力的往前跳……這次他們會跳進哪一座菜園裡呢?

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長靴貓繪本館─《小青和小蛙─好熱、好熱啊!》說故事與青蛙摺紙手作活動

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