上次參加孩子學校的某典禮，聽到旁邊一位不認識的爸爸，講話特大聲。
當時剛好是長官在禮堂內致詞，你也知道，立委啦，市議員啦，上台講幾句話。
這位爸爸「哼」了一聲，對身邊其他大人咕噥。
「立委有什麼了不起！」
然後，開始頒獎今年模範楷模，小學生一個一個上台領獎，孩子說，他班上的某某某，也在台上耶！
這時候，這位爸爸又開始「機會教育」。
「當模範生，沒什麼了不起的啦。」爸爸和身邊的孩子說。
我不禁轉過頭看那位爸爸。
我猜他應該是在鼓勵孩子不要洩氣吧。
頒獎歌曲吹奏結束，樂隊被要求全體起立，由司儀宣佈，學校的樂隊，皆由班上前十名遴選而成……。
這位爸爸，果然又說話了──
「當樂隊，有什麼了不起！」那位爸爸說：「班上前十名又怎樣，了不起啊？」
我瞪了那位爸爸一眼。
有趣的來了，連續說了四個「沒什麼了不起」的這位爸爸，接下來，發生了一件事──
應該說，是他的孩子，發生了一件事。
司儀開始說，只要是這學期有拿到「任何獎狀」的，現在，都可以上台！
只見悠揚的樂聲中，小朋友一個一個上台，個個神氣得很。
那位爸爸突然想起什麼。
「哎哎哎，你上次不是有拿一張獎狀嗎？」爸爸說：「趕快趕快趕快，上去呀！」
小朋友還坐在原處。
「你還在幹嘛？」爸爸再催。
沒想到，那個小朋友卻說。
「哼！我不要上台！」
那個神情，相當的暴氣。
「我不要啦，我不要上台！」
「去啦，去啦！」那位父親很大聲：「你為什麼不上台？」
「我不要！」孩子說：「拿獎狀，有什麼了不起！」
孩子「拗」在座位上，踢掉了擺在旁邊的雨傘，留下滿臉錯愕的爸爸。
這下，不只我在瞪這對父子，這附近所有家長都在瞪著他們了。
我心裡一直在想，這一切到底出了什麼錯？
在現代，已經沒有什麼「榮譽」，可讓我們下一代的孩子覺得很「了不起」的。
以前很明確，建中北一女，台清交政成，來來來，來台大，去去去，去美國。
現在，雜音很多。
原本是好的，因為多元教育，多元人才，條條大路通往「了不起」。
但，有些父母，卻自己演變成「沒什麼了不起」，大多是被一些負面的社會新聞或政論節目所影響的──
出國留學了不起？有人誤植現在台灣也有世界之光，留學無用，留學有何了不起！
念台大很了不起？有些人罵台大生鬧過幾次社會事件，有什麼了不起！
建中北一女很了不起？念書念到最後也是22K，有什麼了不起？
考第一名、跑第一名、做麵包第一名，都很了不起，但一路第一名最後高票當了總統，又有什麼了不起！
總之，這些年輕父母的結論就是──到最後，沒有一個了不起。
所有的了不起，都是「沒什麼了不起」。
然後時時刻刻告訴孩子。
孩子會怎麼想？
原本充滿榮譽心，想往上爬的孩子，來到這個沒有什麼了不起的時代，孩子真的，就像那個孩子一樣，完全無法「了不起」了。
記得小時候每次頒獎音樂起，有些人會開玩笑跟著唱「沒什麼了不起，沒什麼了不起…」，但現在，有些父母卻是「講真的」。
父母一句句發洩「有啥了不起」，聽在孩子耳裡真以為那些「真的沒什麼了不起」。
你是一個滿口「沒什麼了不起」的父母嗎？
了不起和沒什麼了不起，只差這麼一點點而已，長大以後，孩子的價值觀，卻天差地遠。
你真的希望孩子沒什麼了不起嗎？
你確定嗎？
請給孩子一個「選擇」，別講得這麼狠吧。
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讓自我介紹不在只是單純的名字介紹，能多點想像。
同時藉由引導讓小朋友在安全的狀況下摸索加入別人的故事，
參與別人的故事，加入而不改變，參與而不批判。
不用惡作劇也可以很活潑有趣的將自己介紹給別人，
不用受傷也可以很主動的和人做朋友
。
揪團10人開班!
（圖片來源：Jesper R��nn-Jensen link）
