| 日本文部科學省（簡稱文科省）調查指出，2022學年缺課30天以上的中小學生人數達29.9萬人，連續第10年增加且締造新高紀錄。 文科省每年都會調查高中、國中、小學和特殊教育學校的缺課學生人數，以及校園霸凌/暴力事件的數量，結果發現去年4月到今年3月的2022學年，缺課人數與霸凌/暴力事件的次數都創新高。 2022學年缺課30天以上的國中、國小學生共計29萬9048人，比2021學年增加逾5萬4000人，增幅約22.1%，連續兩年漲幅超過20%。 2022學年缺課的小學生比十年前增5倍，來到10萬5112人；缺課的國中生則比十年前多一倍，達19萬3936人；缺課的高中生人數也增加，來到6萬575人。 校方認為，學生缺課的主因是睡過頭或焦慮，占所有原因的51%。文科省則表示，民眾對上學的看法正在改變，愈來愈多人覺得不用每天到校。 在霸凌方面，2022學年日本小學發生55萬1944例霸凌事件、國中11萬1404例、高中1萬5568例、特教學校3032例，總計68萬1948例，比2021學年增加逾6萬件，年增約10.8%。 在所有霸凌事件中，有923起「情節嚴重」，其中更有將近40%的案件是校方直到學生身心嚴重受創後，才意識到校內發生霸凌。 此外，2022學年高中以下各級學校共發生9萬5426起校園暴力事件，創下歷史新高，其中有411名學生走上絕路，包括19名小學生、123名國中生和269名高中生。 文科省認為，青少年學子輕生事件層出不窮令人憂慮，此次調查將學生想不開的原因歸咎於新冠肺炎疫情改變生活環境，導致學生的校園生活受到諸多限制，進而影響學生的心理健康、社交互動與交友狀況。 日本除了正規學校之外，另有「在家自學」，以及主打自由學風、培養學生獨立的「自由學校」替代義務教育。 私立的自由學校聯盟江川主任表示，缺課和霸凌事件的數量超乎預期，家長的憂慮成為現實，年紀愈小的孩子愈常缺課，且很難在學校交到朋友。 江川表示，疫情讓學生在緊繃的環境中建立情感，學生很少在課堂上與同學互動，難以建立信任。疫情已然消退，但學生仍缺乏安全感，這是家長、師生與教育工作者必須設法解決的問題。 | 
