| 朋友任職於大公司的人力資源部，十多年來已面試了無數職場新鮮人，他很感嘆的說：「其實，新鮮人缺的不是學歷或證照，而是「溝通和傳達」的能力，有些人筆試看得出他有想法，但口語表達毫無邏輯，缺乏條理…」他說，畢竟在職場上，溝通協調是每一天都要派上用場的實用能力，卻也是我們的教育最弱的一環。 因此這些幾年，小編只要一有機會在各地分享繪本，就會鼓勵大人和小孩「多聊天」，畢竟，表達能力無法速成，必須從生活中去學習累積。而大人可以透過聊天，陪小孩『從小養成』表達自己想法的習慣。 『習慣』很重要，如果在生活中，大人能多鼓勵小孩說話，多聽小孩說話，給小孩多一些練習嘗試的機會，孩子不僅會「習慣」思考，也會「習慣」和他人討論。想像一下，一個從小習慣和他人對話的孩子，長大以後，「溝通和表達」就不再是件困難的事了。  但許多家長也說，他們知道表達很重要，也想多和小孩聊天，可是根本不知從何開始，結果一開口就是：功課寫了沒？澡洗了沒？反而讓小孩覺得煩。 其實，和小孩聊天沒有想像中困難，童書就是很好的橋樑。有一次，小編和一群小學二年級的孩子分享法國繪本，我以《情感，是什麼呢？》中的問題和他們聊天，我問：「爸媽要為你做什麼，你才會覺得他們是愛你的呢？」 小孩的發言很踴躍，他們說：
「關心我，問我今天過的好不好」
「不要在我們面前吵架，不要到處說我們的糗事，要用幽默的方式教我們。」
「什麼都不用做，因為我知道爸媽永遠是愛我的」
「只要對我說：『爸媽最愛你了』」… 孩子的回答讓在場的大人有點驚訝！原來小孩要的不多，只要溫暖的擁抱和鼓勵，就能讓孩子感受到愛。然而，我挑《情感，是什麼呢？》可不是隨機取用的，畢竟我面對的是一群六、七歲的小孩，如果希望能和他們『對話』，首先要考慮的是，小孩是否能理解，小孩是否關心，或是他們曾經遭遇過的… 而《情感，是什麼呢？》帶著小孩去思考他和「爸爸媽媽」、「兄弟姐妹」「朋友」以及「和自己」的情感，這類的問題沒有標準答案，小孩回答比較不會有壓力，很多小孩不喜歡發言，是因為他們覺得答錯會很丟臉。 這也是為什麼這類思考童書很適合和五到七歲的小孩共讀（小小孩的回應通常很坦率，也很有創意），而不適合和五、六年級的大孩子共讀（年紀越大的小孩越怕錯，所以要大孩子開口不容易）。 對即將步入青春期的大孩子，這類圖書反而更適合獨立閱讀，因為當大孩子獨自閱讀，反覆思考這些問題時，他就已經在腦子裡和自己進行對話了呀。 | 
