奧客不要來


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2019/12/31 第334期  |   訂閱/退訂   |   看歷史報份   |   粉絲專頁
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小編微手記
進擊的生物老師
西班牙小學生物科女教師維羅妮卡為了讓課堂更容易理解,穿人體器官衣教生物課。(圖╱「mikemoratinos」Twitter)
你一定沒上過這樣的生物課!日前西班牙一位女教師為了生物課,穿了印著人體器官的貼身衣為學生上課,相關照片後來不只在網上瘋傳,各國媒體也爭相報導。很多人激讚這位老師用心教學,也有人說老師的造型像極了日本漫畫《進擊的巨人》中的巨人。

想出這個超狂教學點子的是43歲的維羅妮卡(Veronica),她的丈夫在Twitter上傳了3張妻子教學時的照片,只見維羅妮卡的衣服上印著人體器官,學生能清楚看到各種器官的構造和位置,遠看就好像是一個去除了皮膚的真人展示肌肉及器官構造。

根據國外的報導,維羅妮卡是偶然在網上看到人體器官衣服的廣告,決定買下來一試。上課時,有學生一看到「器官外露」的老師當場興奮大叫,有人開心鼓掌,也有人因太過逼真不敢直視,成為難得的課堂體驗。

維羅妮卡受訪時說,會在網路暴紅她也很意外,原本只是想讓學生更容易理解人體內部結構,最佳方法就是讓學生以3D方式觀看。她表示,這一代的學生非常習慣圖像、聲音等直觀感受,很難要他們集中注意力,「需要不斷尋找更具互動和動態性的教學,讓學生更好地吸收概念」。

在此之前,維羅妮卡為了讓學生發揮想像力,曾扮成骷髏、法老及海盜等。有自稱曾是維羅妮卡學生的網友就在Twitter留言提到,她的課堂總能令學生留下深刻印象,甚至比大學課程還要好。

本周五問:
1. 請簡述你的生物課大多怎麼上?
2. 哪種課上完後你最不容易吸收、記住?為什麼?
3. 在你上過的課中,有哪些內容讓你至今仍牢記不忘?
4. 若文中的維羅妮卡老師成為你的老師,你會希望她教哪一科?為什麼?
5. 若你是老師,會用什麼方法幫同學學習?

●投稿回答上述五道問題,答案獲選者可得小禮物,編輯部另設有一位特別獎名額,神祕禮相贈。投稿截止時間12月25日周三晚上10:00前,投稿網址由此去:https://udncollege.udn.com/category/goodreads/photoquest/

 
閱讀知天下
觀光勝地怒吼:奧客不要來
文/陳韻涵
義大利著名的破船噴泉擠滿裝水的遊客。(圖/路透)
泡在威尼斯大運河、在京都街頭追逐藝妓、在印尼島上裸奔或玷汙聖水,愈來愈多遊客的無禮行為透過社群媒體傳遍國際,當局不得不制訂規範遏止旅客的脫序行為,緩和觀光客與居民對立的緊張氣氛。

觀光業曾是旅遊勝地夢寐以求的收入來源,在某些情況下仍然如此,但許多旅遊景點的居民卻視遊客為麻煩的代名詞。

廉航興起 帶動全球旅遊熱潮

聯合國世界旅遊組織數據顯示,2018年全球國際留宿旅客(在當地過夜至少一晚的遊客)達到創新高的14億人,較2017年成長了6%。

廉價航空興起的1970年之前,全球國際留宿旅客總數約1億6600萬人次,1950年只有2500萬人次。隨著廉價航空蓬勃發展,帶動旅遊熱潮,旅遊業在全球經濟中的角色也愈來愈重要。2018年,全球觀光業產值約1.7兆美元(約台幣52.3兆元),約占全球國民生產總值的2%。

聯合國世界旅遊組織表示,法國是世上最受歡迎的國家,其次是西班牙、美國、中國大陸和義大利。幾個熱門的觀光地區已深受其害,過度觀光讓義大利人遠離「水都」威尼斯而居,西班牙伊比薩半島和巴塞隆納實施消費稅,抗衡水資源短缺和廢棄物汙染等負面影響。

「人類旅行 環境就會付出代價」

就算奧客的行徑隨著網路普及而傳遍國際,似乎也無助改善熱門觀光地區受害的情況。

美國科羅拉多大學媒體學院副教授菲德拉.佩祖洛說,這不是新問題,「只要人類旅行,文化就會產生衝突,環境也會付出代價。人們長途旅遊的機會增加了,我不確定(奧客行為)是否會更糟,但也有旅人與當地居民合作,恢復生態的好消息。」

聖水潑臀、街頭裸奔 在地人怒吼

捷克知名網紅莎賓娜.多爾札洛娃與男友斯勞卡夏季到印尼峇里島的烏布神廟參觀,她竟撩裙讓男友以聖水潑灑她的屁股。影片上傳網路,遭致國際撻伐。兩人事後公開道歉,並參加當地的「淨化儀式」謝罪。

這起不尊重當地文化的觀光事件發生前幾周,五名澳洲男子在印尼街頭裸奔,甚至在公共場合小便,招致批評。

接連兩起事件惹怒印尼官員,建議將不守規矩的遊客趕出峇里島。峇里島旅遊局表示,當局訂定新準則,規範遊客行為,但無跡象顯示這類行徑增加。

社群分享 讓遊客與居民關係惡化

印尼旅遊局危機處理助理副主任維賈賈說:「尚無統計數據顯示遊客的不當舉止增加,但在數位時代,消息傳播快速又容易,給人奧客行為暴增的印象。」他認為,這是對觀光客和旅遊業者的重要提醒,藉此「教育」旅客尊重當地文化和禮節。

英國伯恩茅斯大學資深講師奧雷根認同維賈賈的看法,形容社群媒體分享類似影片的趨勢,讓遊客和居民的關係惡化,且將迫使政治人物採取行動。

過去曾有兩名德國旅客被拍到,在威尼斯著名的里奧多橋台階上泡咖啡,事後挨罰950歐元(約合台幣3萬2385元)。

規範遊客行為 有效嗎?

義大利、西班牙、紐西蘭、克羅埃西亞和日本針對觀光地區推出旅客規範,但成效不彰,許多旅客根本不知道有這些規範。

義大利羅馬當局去年起禁止旅客在街頭喝酒、在酒吧前聚眾或涉入噴泉中;西班牙政府則禁止遊客在公共場所和古蹟台階上飲食。

隨地小便 遊客惡行不管不行

「羅馬導遊」旅行社創辦人和執行長薩拉.弗德認為,這些規定有其必要,坦言部分奧客的行徑對當地造成負面影響。她說:「夏季的義大利宛如大型下水道,人們不在乎任何規定,摧毀當地人對這座城市的貢獻。」她在旅遊業打滾近20年,目睹了無數遊客可憎的行為,包括一下車就隨地小便、吐在椅子上。她認為,羅馬被旅客如此糟蹋,顏面無光,「羅馬當局若未能控制遊客,與時推移,只會更慘。」

紐西蘭去年與旅遊業聯合響應《Tiaki宣言》,建構環境四要素,分別是天父、地母、森林,以及海洋、河流和湖泊(Tangaroa),鼓勵遊客尊重多元文化,保護自然環境,為子孫守護家園。Tiaki源自紐西蘭原民毛利語,意思是「關愛人民並熱愛土地」。毛利人相信,世間萬物相互連結,大地和人類一體,身為地母的孩子,人類有責任照顧地母、天父和他們的孩子。

克羅埃西亞 教遊客穿著得體

中歐的克羅埃西亞人口約400萬人,去年迎接1870萬旅客人次,意味人均遊客數量超過許多其他觀光勝地。克羅埃西亞和義大利威尼斯一樣,受到郵輪旅客的衝擊,克羅埃西亞「舊城」杜布羅夫尼克這個2500人居住的城鎮,每天都有數倍遊客到訪。

克羅埃西亞擔心遊客不守規矩,針對達爾馬齊亞海岸的核心「斯普利特市」和杜布羅夫尼克等熱門觀光地區,實施旅客行為準則,要求旅客在歷史悠久的地區穿著得體,禁止在公共區域飲酒和聚會,並教導民眾如何避免犯罪。

克羅埃西亞國家旅遊局北美負責人伊娜.羅汀說:「行為準則通常是透過可接受的方式告知遊客,當地人對旅客到訪時的期望。」

日本京都頒布京都祇園花見小路私有道路的拍照禁令,維護當地居民和商家的日常生活品質和獨特的藝妓文化,違者將罰1萬日圓(約台幣2800元)。

 
話題補給站
學程式好處多
文/林雅儀
拓普老師從邏輯替學生打基礎,避免學生只會解考古 題。(圖/拓普提供)
蘇上軒每天除了上課,一、三、五練空手道,周五空手道課後再加個程式課。他說,現在還沒決定未來怎麼走,但未來用的上的「工具」,能多學一項是一項。

每周學2小時 解題很有成就感

蘇上軒就讀康橋國際學校秀岡校區高一,他和高二的陳易翔日前參加「大學程式設計先修檢測(APCS)」,觀念與實作,兩人分別拿到3或4級分水準,符合至少34個大學校系的採計資格。兩人都從國一開始學程式,每周花2小時上課,假日自行上機實作。

蘇上軒說,他最初是因喜歡打電動,覺得寫程式很神奇才想去上程式課,學了之後發現程式才是電動遊戲的靈魂,也沒有原來以為的那般輕鬆;陳易翔也說,當初去上課只是想知道自己有沒有興趣,卻也發現,滿有挑戰的。兩人都說,能堅持至今是因「解開難題很有成就感」。

APCS 愈來愈多科系招生採計

這學期開始的108課綱高中科技領域,其中資訊科技必修程式設計、演算法等單元。而且愈來愈多大學科系申請入學時將採計APCS,近3成大學校系未來在高中學習歷程檔案也會採計科技領域表現。

陳易翔分享學習經驗。他為了寫好程式也參加機器人社團,有了程式基礎,玩機器人可以更專注克服硬體問題。

面對未來,蘇上軒對花時間寫程式樂在其中,「以後各行各業都需要程式」,而且學了程式「腦袋更清楚了」,以前寫報告想到什麼寫什麼,現在懂得先列架構,報告的條理清楚多了。

參加檢定或比賽 累積臨場經驗

拓普國際APCS指導老師楊皓丞說,以康橋程式課為例,國七先學與電腦溝通語法,國八、國九加入基礎演算法,高中則上進階演算法,循序從程式語法、資訊應用、邏輯等面向培養學生基本功,跳脫坊間指導APCS多聚焦單一解題,「我們學生更能面對考古題外的挑戰。」

楊皓丞表示,寫程式重「手感」,學校上課只夠談觀念,上機操作得靠學生投入額外時間,平常沒練習,很可能講得一口程式觀念,臨場卻半點寫不出來。因此,他們鼓勵學生參加檢定或比賽累積臨場經驗,由於拓普老師多為資訊賽選手出身,熟悉學生盲點,可及時指導學生調整心態,克服問題。

今年拓普指導康橋高一生參加網際網路程式設計全國大賽(NPSC),高一程度原本不若高二跟高三,楊皓丞鼓勵學生累積經驗,沒想到同學能在比賽結束前3分鐘解題成功,順利晉級。「程式比賽尾盤通常壓力很大,很多人還剩30分鐘就放棄了」,他肯定同學以實力加上奮鬥不懈,才能享受晉級果實。

APCS是什麼?大學程式設計先修檢測

APCS為Advanced Placement Computer Science的縮寫,意指「大學程式設計先修檢測」。檢測內容分為「觀念題」與「實作題」,前者為選擇題,以運算、問題解決與程式設計概念為主,後者需上機寫程式。滿分各為5級分。

109學年度有38個校系採計APCS,其中不乏交大、清大、成大等校資工系。以交大資工系APCS組個人申請入學為例,第一階段篩選要求觀念、實作各需4級分。APCS每年辦三次。

 
作文小錦囊
系列282 人心與價值觀
文/聯合報寫作教室講師王一ߜ
情意類的題型需要扣緊考生的生命經驗、閱讀經驗闡述。我們可以立基於此,作為大考前考生面對感性題型的小提醒。

第一,擬定大綱。舉凡心智圖、魚骨圖、九宮格等都相當適合協助考生擬大綱,避免離題。考生可先粗略列出幾個核心關鍵字,並聯想自己閱讀經驗中可引用的他人事蹟或名句,為自己首段審題畫龍點睛。在進入自身經驗闡述前,末句亦可以一句話預告下一段將闡述的故事。

第二,經驗要有層次有細節。在描述經驗時,請善用五官摹寫,並刻畫細節。比方說,考生以自己學習小提琴去參加比賽的經驗,來表達努力的重要。建議可以加入練琴的辛苦,如,「起水泡的手指觸摸著冰冷的琴弦,那十指連心的刺痛感緩緩長出一層厚厚的繭。」這細節烘托出練琴的過程是需要耐心克服各種困難,也就能帶出考生面對辛苦的「態度」,也可以讓讀者更容易進入文章所要刻劃的語境。

第三,動態的故事轉折。轉折無疑是故事中最精彩的部分,而這一部分尤以「動態」呈現為佳。動態可以讓重要的場景立體化,如龍應台在《孩子你慢慢來》一書中道:「我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我願意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好,用他五歲的手指。」作者透過兩個人各自簡單的「動作」,為讀者繪出一幅寧靜而溫柔的互動畫面。

第四,提高領悟的層次。從寫作策略上來看,末段的結語通常在展現考生個人從經驗中獲取的領悟,以及人生價值觀。若希望能在這其中不同凡俗,不妨嘗試將對個人的關懷,拓展至「群體」。以108年〈溫暖的心〉一題為例,除了描述自身體會外,還可以開展至敘利亞內戰時,戰地阿勒坡出現一名留守當地照顧流浪貓的阿力,他成為烽火中溫暖的存在。

筆者建議,這類型的書寫意在透過文字讀出作者面對生命的心態與價值觀,無論題目如何千變萬化,務必靠攏這兩者開展。

(本文由聯合報寫作教室提供)

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活動報馬仔
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時間:2020年1月18日(六) 9:00∼15:30
講者與講題:那就是超能力啊!/ 超人氣暢銷作家 東燁
      新世界新極限 / 超級馬拉松冒險家 林義傑
地點:新北市南山中學 曹俊大樓精宏館(新北市中和區廣福路41號)
費用:200元/人。可一位家長免費陪同參加,午餐需自理。
報名:https://udncollege.udn.com
 
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