名畫變4D 盲人也能「觀」畫展


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2021/08/31 第418期  |   訂閱/退訂   |   看歷史報份   |   粉絲專頁
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小編微手記
最佳學習時間
全家盟調查,64.5%受訪學生支持延後到9點半上課,但家長僅18%支持、老師僅17%。圖/本報資料照片
本周開學了,不上學的大人們在開學前熱烈討論兩個話題,一是學生何時打疫苗,一是學生能不能晚點上課。

日前有民眾在網路平台提案「國、高中上課時間改為9:30到17:00」引發熱議,教育部於8月19日及24日舉辦公聽會。全國家長團體聯盟為此發布網路調查結果,4881名填完問卷者中,64.5%受訪學生支持此制,家長18%支持、老師僅17%。

全家盟統計,本次受調查者中,家長占61%是最大宗,其次為學生17%、教育人員及社會人士各占11%。贊成9點半到校的人數為1156人(24.6%),不贊成的人數為3534人(75.4%)。其中,家長僅18%支持,多數認為這將導致課後補習時間延後,連帶影響晚上作息,最終導致更晚睡覺,反而是惡性循環。

家長和老師認為延到9點半太晚,但半數支持延到上午8點,學生也有31%支持,支持主因是學生正處於青春期,需要足夠的睡眠。

全家盟針對調查結果,呼籲教育部審慎思考課程減量,其次要落實合理考招升學制度,目前多數國高中為因應考招制度,要在正課時間要把課綱內容上完已很難,縮減上課時間後只會擴大衝擊。

好讀本周五問:
1.上學日你幾點睡覺、幾點到校?
2.晚點上學和早點放學,你支持哪一個,理由是?
3.針對文中的調查,說說你對上學時間的意見?
4.國高中生應該能自律生活,但調查中師長和學生意見差很大,你覺得問題出在哪?
5.請你也做一個小調查,看看周遭同學、老師最支持的上下學時間(請自訂),並簡短分析觀察結果。

9月2日╱周四中午12:00截稿,獲刊登者贈小禮一份,另選特別獎,神祕禮相贈,本期禮物於10月初寄送。投稿由此去

 
閱讀知天下
名畫變4D 盲人也能「觀」畫展
文╱陳韻涵
視力受損的曼索里透過觸覺、聽覺和嗅覺,感受立體的寫實與解構「畫作」。圖/路透
荷蘭「中央博物館」(Centraal Museum)本月7日到18日舉辦「盲點」特別展覽,由荷蘭藝術家卡特與設計師普林斯聯手將兩幅著名靜物畫作,從2D轉為4D方式呈現,讓視障人士能享受藝術展覽,而視覺正常的觀覽者也能戴上眼罩,透過視覺以外的感官與嗅覺,感受特殊的觀展體驗。

荷蘭藝術家卡特及用戶體驗設計師普林斯攜手,以佛洛里斯•克萊斯•范戴克1613年的作品《靜物、水果、核果與乳酪》,以及巴特•范德列克(Bart van der Leck)1921年作品《靜物:蘋果碗》為樣本,將繪畫作品中的葡萄、麵包、蘋果、乳酪、餐桌等物品以實體樣貌呈現,觀覽者除了視覺以外,還能透過嗅覺、聽覺、觸覺等感受作品,形成獨特的參觀模式。

「盲點」特展一別過往展覽禁止觸碰的嚴厲規定,鼓勵參觀者實際觸摸各樣展覽物品,透過個人語音導覽機的說明,引領人們進入藝術世界;此外,現場的光影變化,也能讓參觀者感受作品中的明暗分布。

視障人士曼索里用手撫摸作品上的乳酪、葡萄、麵包後,笑著說:「首先讓我印象深刻的是氣味,我真的能聞到乳酪的香味,而且我也摸到它了。」

曼索里甚至思考,為什麼物品擺放在傾斜的桌子上卻沒有掉落:「令人感到訝異,我猜它黏得很緊。」

卡特與普林斯表示,他們曾經根據藝術品製作相對應的食物,邀請一名視障女子體驗後,她非常感動,就此萌生舉辦本次「盲點」特展的想法。卡特說:「那個瞬間是一切的起點。」

荷蘭中央博物館專案負責人史黛菲•瑪斯表示,「盲點」是一項實驗性計畫,希望拋磚引玉,提倡未來改善展覽與設施,提供更親近參觀民眾的觀感體驗。

荷蘭中央博物館鼓勵擁有正常視力的觀展者戴上眼罩後再體驗作品,透過眼睛以外的器官享受展覽。參觀者蘇蘭說:「這次體驗很棒,我認為這在荷蘭是獨一無二的,作品會刺激視覺以外的感官。」

 
話題補給站
從巧克力顏色 學統計學
圖/遠流提供
打開電視新聞,「統計」是最常出現的數學名詞。例如,政府想知道全台灣有多少小學生、中學生、大學生;電視媒體想知道小學生中,有多少人喜歡〈寶可夢〉,有多少人喜歡〈妖怪手錶〉;校長想知道全校同學中,有多少人擅長數學,有多少人國語這一科最好。這些問題的答案,都需要經過統計。

當民調公司公布某個政治人物的支持度,他們不會真的訪問全台灣2300萬人,通常只會訪問一部分的人,把他們的訪談結果視為全體台灣人的想法。

咦?不需要挨家挨戶問2300萬人嗎?某些情況下的確不需要,但得滿足兩個條件。

首先,接受訪問的人數不能太少,必須有足夠的代表性。以罐子的糖果來比喻,一個罐子裡有紅色跟藍色兩種糖果,你伸手進去抓,如果只抓四顆,可能這次抓到的是兩顆紅色、兩顆藍色,下一次抓到三紅一藍,再下一次卻是四顆全藍。但如果一次抓一大把,約二、三十顆,那麼每次抓到的紅色與藍色糖果,比例就不會差太多了。

其次,接受訪問的人不能有強烈、特別的傾向。如果今天詢問的政策是「便利商店的電費全免」,而民調公司訪問的對象全部都是便利商店的老闆,一定會得到很高的支持度。

我們做一個甜滋滋的實驗吧!

想知道M&M's巧克力裡,每個顏色占據的比例,理論上,每一小包的顏色比例不太一樣,但愈多個小包合起來的顏色比例,會愈接近大包的結果,這就是前面說的:樣本數量必須足夠,統計結果才有意義。

至於M&M's巧克力的顏色比例實際上是多少呢?首先可以確定兩點:

ヾ根據不同年代消費者的偏好,顏色比例有所變化,西元2000年以前,棕色最多。

ゝ目前台灣的M&M's巧克力,大多是從美國紐澤西州哈克特斯鎮的工廠出產。這間工廠的巧克力豆,橘色跟藍色最多,這是統計學家威克林在2017年寫信詢問M&M's總部得到的回覆。

根據總部提供的生產比例,藍、橘兩色的數量是其他顏色的兩倍。例如,若有80顆M&M's均分成八份,紅、綠、黃、棕四種顏色會各是一份10顆,橘跟藍則各是兩份20顆。換算成比例,橘色跟藍色占比各是20÷80=0.25,其他四種顏色分別為10÷80=0.125。

你的統計結果不一定剛好相同,因為可能受其他因素影響,例如工廠人員可能沒把各色巧克力充分混勻就包裝了,導致某些顏色特別多,因此無法呈現原本的生產比例。

延伸學習

這堂課學到的,正是統計學裡重要的概念:抽樣。

我們可以想像工廠的大缸,裡面均勻混合著各色巧克力豆,每一次包裝時,機器會從缸中取出一小部分巧克力豆。這個包含所有巧克力的大缸,在統計學上叫做母體,從中取出的小部分巧克力叫做樣本,而從母體取出樣本的過程,就叫抽樣。

抽樣的目的是希望藉由少量的樣本,有效而精確的推估出龐大母體的特性。基本上,樣本數愈大,與母體愈接近,愈能有效推斷,但所花的時間與成本也愈高。不同的研究對象與研究目的,抽樣的技巧各不相同,是一項專門的學問。

 
作文小錦囊
聯合報寫作教室—圖表筆記法深入閱讀
文╱聯合報寫作教室講師方貞閔
近年各類大考題目設定「素養」導向,其目的是為了讓試題更貼近日常生活,更符合實用性。素養試題多為模擬生活情境,常使用長文來闡述說明,讓學生閱讀後更深入情境,這便是「圖轉文」的敘寫轉換。

依據今日閱讀趨勢,建議使用個人化的「圖表筆記法」深化閱讀記憶,即是「文轉圖」的筆記工夫。透過整理出的專屬筆記,也是代表由自身輸入、消化、輸出的過程,唯有親身經歷的閱讀,才能真正內化為自己的養分。個人化「文轉圖」的圖表筆記法實行,建議經由以下步驟加以訓練。以下以630期《好讀周報》〈海豚是右撇子?〉一文為例介紹。

一、閱讀全文了解要旨後,選擇內容中「文圖轉換」之處,再逐字逐句「畫圖」標註重點。

「文轉圖」圖表筆記法,較適合「記敘文和論說類的說明文」體裁,抒情文較不適合。因為記敘文與說明文訊息量多卻繁雜,使用的敘述字數也多,最適合文轉圖筆記的使用。

二、找出敘述內容重點,再「分門別類」整理出圖表筆記。

例如:可將文章內容提及的外觀敘述整理為一類,功能說明為一類,事件過程為一類,各自記錄,不可混用。個別分開整理重點,再以箭頭加註每個分類間的關係,分類之間的關係也逐漸清晰。(請見圖一)

三、各類圖表筆記的「畫圖標示」必須清楚明白。

可用大小字體凸顯重要性,並以不同顏色分門別類,另外細節、流程、特徵圖示缺一不可,如此才符合圖表筆記法的精髓。(請見圖二)

(本文由聯合報寫作教室提供)
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活動報馬仔
第六屆聯電「綠獎」 熱烈徵件中
由聯電發起、總獎金300萬元的「綠獎」,六年來鼓勵許多熱心投入環境保護

的個人與團體,也讓許多默默耕耘的保育故事得以被看見。

今年「青少年環境行動獎」以「防疫做環保」為主題,鼓勵青少年在疫情期間透過減少網購包裝、外送點餐環保秘訣、居家省電妙招、節約用水、拒食非友善食材…等友善環境行動,持續「環保過生活」。

第六屆「綠獎」即日起徵件,詳細辦法可至綠獎官網查詢。

 
訊息公告
十年磨一劍 台灣先進IC
這幾年,國內先進IC廠雨後春筍般地冒出頭,包括愛普、威鋒電子等利基型IC廠,產品亦都走在全球先進IC技術發展的最前緣,台灣半導體廠在過去一年繳出亮麗的成績之後,未來能在AI、物聯網、車聯網等先進半導體晶片技術開花結果的,也會是台股後續最備受期待的科技新星。

You have the nerve,說你「有神經」是稱讚還是批評?
Henry打算要求公司加薪,見老闆前,笑稱自己是a bundle of nerves,Jenny叫他別裝了:「We know you have the nerve.」又是「一捆神經」又是「有神經」,聽不懂的人都覺得自己快成神經病了!……nerve這個字很奇妙,它可以傳達緊張焦慮,也可以說人有膽量,該怎麼用,一起看看。
 
 
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