amysidvtw: 名畫變4D 盲人也能「觀」畫展

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2021/08/31 第418期 | 訂閱／退訂 | 看歷史報份 | 粉絲專頁

本期索引

＊小編微手記	最佳學習時間
＊閱讀知天下	名畫變4D 盲人也能「觀」畫展
＊話題補給站	從巧克力顏色學統計學
＊作文小錦囊	聯合報寫作教室—圖表筆記法深入閱讀
＊活動報馬仔	第六屆聯電「綠獎」熱烈徵件中

最佳學習時間

全家盟調查，64.5％受訪學生支持延後到9點半上課，但家長僅18％支持、老師僅17％。圖/本報資料照片

本周開學了，不上學的大人們在開學前熱烈討論兩個話題，一是學生何時打疫苗，一是學生能不能晚點上課。

日前有民眾在網路平台提案「國、高中上課時間改為9：30到17：00」引發熱議，教育部於8月19日及24日舉辦公聽會。全國家長團體聯盟為此發布網路調查結果，4881名填完問卷者中，64.5%受訪學生支持此制，家長18%支持、老師僅17%。

全家盟統計，本次受調查者中，家長占61%是最大宗，其次為學生17%、教育人員及社會人士各占11%。贊成9點半到校的人數為1156人（24.6%），不贊成的人數為3534人（75.4%）。其中，家長僅18%支持，多數認為這將導致課後補習時間延後，連帶影響晚上作息，最終導致更晚睡覺，反而是惡性循環。

家長和老師認為延到9點半太晚，但半數支持延到上午8點，學生也有31%支持，支持主因是學生正處於青春期，需要足夠的睡眠。

全家盟針對調查結果，呼籲教育部審慎思考課程減量，其次要落實合理考招升學制度，目前多數國高中為因應考招制度，要在正課時間要把課綱內容上完已很難，縮減上課時間後只會擴大衝擊。

好讀本周五問：
1.上學日你幾點睡覺、幾點到校？
2.晚點上學和早點放學，你支持哪一個，理由是？
3.針對文中的調查，說說你對上學時間的意見？
4.國高中生應該能自律生活，但調查中師長和學生意見差很大，你覺得問題出在哪？
5.請你也做一個小調查，看看周遭同學、老師最支持的上下學時間（請自訂），並簡短分析觀察結果。

9月2日╱周四中午12:00截稿，獲刊登者贈小禮一份，另選特別獎，神祕禮相贈，本期禮物於10月初寄送。投稿由此去

名畫變4D 盲人也能「觀」畫展

文╱陳韻涵

視力受損的曼索里透過觸覺、聽覺和嗅覺，感受立體的寫實與解構「畫作」。圖/路透

荷蘭「中央博物館」（Centraal Museum）本月7日到18日舉辦「盲點」特別展覽，由荷蘭藝術家卡特與設計師普林斯聯手將兩幅著名靜物畫作，從2D轉為4D方式呈現，讓視障人士能享受藝術展覽，而視覺正常的觀覽者也能戴上眼罩，透過視覺以外的感官與嗅覺，感受特殊的觀展體驗。

荷蘭藝術家卡特及用戶體驗設計師普林斯攜手，以佛洛里斯•克萊斯•范戴克1613年的作品《靜物、水果、核果與乳酪》，以及巴特•范德列克（Bart van der Leck）1921年作品《靜物：蘋果碗》為樣本，將繪畫作品中的葡萄、麵包、蘋果、乳酪、餐桌等物品以實體樣貌呈現，觀覽者除了視覺以外，還能透過嗅覺、聽覺、觸覺等感受作品，形成獨特的參觀模式。

「盲點」特展一別過往展覽禁止觸碰的嚴厲規定，鼓勵參觀者實際觸摸各樣展覽物品，透過個人語音導覽機的說明，引領人們進入藝術世界；此外，現場的光影變化，也能讓參觀者感受作品中的明暗分布。

視障人士曼索里用手撫摸作品上的乳酪、葡萄、麵包後，笑著說：「首先讓我印象深刻的是氣味，我真的能聞到乳酪的香味，而且我也摸到它了。」

曼索里甚至思考，為什麼物品擺放在傾斜的桌子上卻沒有掉落：「令人感到訝異，我猜它黏得很緊。」

卡特與普林斯表示，他們曾經根據藝術品製作相對應的食物，邀請一名視障女子體驗後，她非常感動，就此萌生舉辦本次「盲點」特展的想法。卡特說：「那個瞬間是一切的起點。」

荷蘭中央博物館專案負責人史黛菲•瑪斯表示，「盲點」是一項實驗性計畫，希望拋磚引玉，提倡未來改善展覽與設施，提供更親近參觀民眾的觀感體驗。

荷蘭中央博物館鼓勵擁有正常視力的觀展者戴上眼罩後再體驗作品，透過眼睛以外的器官享受展覽。參觀者蘇蘭說：「這次體驗很棒，我認為這在荷蘭是獨一無二的，作品會刺激視覺以外的感官。」

從巧克力顏色學統計學

圖/遠流提供

打開電視新聞，「統計」是最常出現的數學名詞。例如，政府想知道全台灣有多少小學生、中學生、大學生；電視媒體想知道小學生中，有多少人喜歡〈寶可夢〉，有多少人喜歡〈妖怪手錶〉；校長想知道全校同學中，有多少人擅長數學，有多少人國語這一科最好。這些問題的答案，都需要經過統計。

當民調公司公布某個政治人物的支持度，他們不會真的訪問全台灣2300萬人，通常只會訪問一部分的人，把他們的訪談結果視為全體台灣人的想法。

咦？不需要挨家挨戶問2300萬人嗎？某些情況下的確不需要，但得滿足兩個條件。

首先，接受訪問的人數不能太少，必須有足夠的代表性。以罐子的糖果來比喻，一個罐子裡有紅色跟藍色兩種糖果，你伸手進去抓，如果只抓四顆，可能這次抓到的是兩顆紅色、兩顆藍色，下一次抓到三紅一藍，再下一次卻是四顆全藍。但如果一次抓一大把，約二、三十顆，那麼每次抓到的紅色與藍色糖果，比例就不會差太多了。

其次，接受訪問的人不能有強烈、特別的傾向。如果今天詢問的政策是「便利商店的電費全免」，而民調公司訪問的對象全部都是便利商店的老闆，一定會得到很高的支持度。

我們做一個甜滋滋的實驗吧！

想知道M&M's巧克力裡，每個顏色占據的比例，理論上，每一小包的顏色比例不太一樣，但愈多個小包合起來的顏色比例，會愈接近大包的結果，這就是前面說的：樣本數量必須足夠，統計結果才有意義。

至於M&M's巧克力的顏色比例實際上是多少呢？首先可以確定兩點：

ヾ根據不同年代消費者的偏好，顏色比例有所變化，西元2000年以前，棕色最多。

ゝ目前台灣的M&M's巧克力，大多是從美國紐澤西州哈克特斯鎮的工廠出產。這間工廠的巧克力豆，橘色跟藍色最多，這是統計學家威克林在2017年寫信詢問M&M's總部得到的回覆。

根據總部提供的生產比例，藍、橘兩色的數量是其他顏色的兩倍。例如，若有80顆M&M's均分成八份，紅、綠、黃、棕四種顏色會各是一份10顆，橘跟藍則各是兩份20顆。換算成比例，橘色跟藍色占比各是20÷80＝0.25，其他四種顏色分別為10÷80＝0.125。

你的統計結果不一定剛好相同，因為可能受其他因素影響，例如工廠人員可能沒把各色巧克力充分混勻就包裝了，導致某些顏色特別多，因此無法呈現原本的生產比例。

延伸學習

這堂課學到的，正是統計學裡重要的概念：抽樣。

我們可以想像工廠的大缸，裡面均勻混合著各色巧克力豆，每一次包裝時，機器會從缸中取出一小部分巧克力豆。這個包含所有巧克力的大缸，在統計學上叫做母體，從中取出的小部分巧克力叫做樣本，而從母體取出樣本的過程，就叫抽樣。

抽樣的目的是希望藉由少量的樣本，有效而精確的推估出龐大母體的特性。基本上，樣本數愈大，與母體愈接近，愈能有效推斷，但所花的時間與成本也愈高。不同的研究對象與研究目的，抽樣的技巧各不相同，是一項專門的學問。

聯合報寫作教室—圖表筆記法深入閱讀

文╱聯合報寫作教室講師方貞閔

近年各類大考題目設定「素養」導向，其目的是為了讓試題更貼近日常生活，更符合實用性。素養試題多為模擬生活情境，常使用長文來闡述說明，讓學生閱讀後更深入情境，這便是「圖轉文」的敘寫轉換。

依據今日閱讀趨勢，建議使用個人化的「圖表筆記法」深化閱讀記憶，即是「文轉圖」的筆記工夫。透過整理出的專屬筆記，也是代表由自身輸入、消化、輸出的過程，唯有親身經歷的閱讀，才能真正內化為自己的養分。個人化「文轉圖」的圖表筆記法實行，建議經由以下步驟加以訓練。以下以630期《好讀周報》〈海豚是右撇子？〉一文為例介紹。

一、閱讀全文了解要旨後，選擇內容中「文圖轉換」之處，再逐字逐句「畫圖」標註重點。

「文轉圖」圖表筆記法，較適合「記敘文和論說類的說明文」體裁，抒情文較不適合。因為記敘文與說明文訊息量多卻繁雜，使用的敘述字數也多，最適合文轉圖筆記的使用。

二、找出敘述內容重點，再「分門別類」整理出圖表筆記。

例如：可將文章內容提及的外觀敘述整理為一類，功能說明為一類，事件過程為一類，各自記錄，不可混用。個別分開整理重點，再以箭頭加註每個分類間的關係，分類之間的關係也逐漸清晰。（請見圖一）

三、各類圖表筆記的「畫圖標示」必須清楚明白。

可用大小字體凸顯重要性，並以不同顏色分門別類，另外細節、流程、特徵圖示缺一不可，如此才符合圖表筆記法的精髓。（請見圖二）

（本文由聯合報寫作教室提供）
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第六屆聯電「綠獎」熱烈徵件中

由聯電發起、總獎金300萬元的「綠獎」，六年來鼓勵許多熱心投入環境保護

的個人與團體，也讓許多默默耕耘的保育故事得以被看見。

今年「青少年環境行動獎」以「防疫做環保」為主題，鼓勵青少年在疫情期間透過減少網購包裝、外送點餐環保秘訣、居家省電妙招、節約用水、拒食非友善食材…等友善環境行動，持續「環保過生活」。

第六屆「綠獎」即日起徵件，詳細辦法可至綠獎官網查詢。

•十年磨一劍台灣先進IC
這幾年，國內先進ＩＣ廠雨後春筍般地冒出頭，包括愛普、威鋒電子等利基型ＩＣ廠，產品亦都走在全球先進ＩＣ技術發展的最前緣，台灣半導體廠在過去一年繳出亮麗的成績之後，未來能在ＡＩ、物聯網、車聯網等先進半導體晶片技術開花結果的，也會是台股後續最備受期待的科技新星。

•You have the nerve，說你「有神經」是稱讚還是批評？
Henry打算要求公司加薪，見老闆前，笑稱自己是a bundle of nerves，Jenny叫他別裝了：「We know you have the nerve.」又是「一捆神經」又是「有神經」，聽不懂的人都覺得自己快成神經病了！……nerve這個字很奇妙，它可以傳達緊張焦慮，也可以說人有膽量，該怎麼用，一起看看。