林務局出繪本 原民魚游進歐洲


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2020/05/19 第352期  |   訂閱/退訂   |   看歷史報份   |   粉絲專頁
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小編微手記
公園 一定要有設施?
台北捷運雙連站至民權西路站之間的帶狀公園目前為一大片草地,視覺景觀療癒人心。圖/取自網路
台北市有兩處草地要開發設置廣場、兒童遊具等設施,但遭民眾反對,並發起網路連署,希望市府收回成命,保留都市裡難得的草地。

第一例是台北捷運淡水線民權西路站與雙連站間的帶狀大片草地,市府打算要用約1/3綠地,加入兒童遊具、廣場等。當地居民發現,附近已有相關設施,認為不需重複蓋相同的設施,並認為住在周邊的人更需要的是綠地與林蔭。

居民們向媒體表示,全台的鄰里公園都長一樣,「為何公園不能是素淨的綠地和大樹呢?」何況這是方圓3公里內唯一的大型草坪,是孩子奔跑不怕跌倒的樂園。她和朋友發起自救會,強調不反對開發,而是反對草率開發。捷運公司表示,願與自救會溝通。

另一個案例是民生社區的1公頃大草坪,市府規劃打算興建成公園,當地住戶說,里內已有1大3小的公園,這片綠地的定位不該只是鄰里公園。自救團體表示,台北市有些公園的罐頭遊具已改成特色遊具,是進步作法;但開闢新公園的模式還是新瓶裝舊酒,非常可惜。

「應該先緩一緩,給這些綠地更好的未來。」文化大學景觀系主任郭瓊瑩認為不必操之過急,好好溝通,可以找出更好的綠地願景。公園處表示,因公園建設已走完程序,不能輕言打掉重練,會再與反對者溝通。

好讀本周五問:
1.公園有什麼用?
2.什麼是罐頭遊具?哪些你最常見到?
3.有遊具和沒遊具的公園你選哪種?為什麼?
4.請觀察並描述你家附近公園的狀態。
5.請以公園的角度,說明希望變成什麼模樣、角色和居民相處。

●5月20日╱周三晚上10:00截稿,獲刊登者贈小禮一份。禮物統一於月初寄送,遇寒暑假則順延。投稿由此去

 
閱讀知天下
疫情取消畢演 米德線上獨奏
文╱陳韻涵
米德與她心愛的提琴。圖/美聯社
受新冠肺炎疫情影響,許多音樂會取消以免群聚感染。美國天普大學音樂所學生布魯克.米德的畢業演奏會也泡湯,她一度覺得心血白費而停止例行練習。絕望之際,事情出現轉機,她透過線上問答請教「費城管弦樂團」如何調適心情,意外受邀於該樂團的線上節目開始前表演,觸及更多古典樂迷。

米德獲邀在「費城管弦樂團」主辦的線上演奏會系列節目開始前,打頭陣演奏原定在畢業演奏會的部分曲目;線上演奏的機會讓米德觸及來自全球的數千位古典樂迷,而許多人原本無緣看她表演。23歲的米德說:「從滿場觀眾的音樂廳到活動取消、沒有場地演出、可能要自己錄音,到最後有線上觀眾,我的心情就像坐雲霄飛車。」

米德在稍早的線上問答時詢問「費城管弦樂團」大提琴助理首席悠米.肯德爾,如何面對畢業演奏會被取消的挫折與失落感。米德去年曾在該樂團實習,因此肯德爾對米德的名字並不陌生。

肯德爾說:「(如果你辦成了),我絕對到場,你至少有一名觀眾了。」其他參與線上對談的觀眾也紛紛表示有興趣聽米德演奏,樂團主席兼執行長塔諾波斯基知悉後,決定安排米德替樂團的線上表演暖場。

米德得知好消息後,將她的公寓房間當作表演舞台,充滿幹勁的彩排,儘管觀眾只有幾名室友及一隻狗。美東時間4月24日(台北時間4月25日)肯德爾擔任米德線上表演的主持人,米德演奏德國知名作曲家巴哈與亨德密特的作品,以及美國民謠音樂家恩格爾的《阿索肯離別曲》。

新冠肺炎在全球造成至少28萬人死亡;米德男友的打擊樂老師、費城管弦樂團音樂家阿貝爾,在米德線上獨奏隔天不敵新冠病毒辭世。全球許多護理人員冒著生命危險救治病患,米德意識到自己不能僅為畢業演奏會取消而自嘆自憐。

米德正在找管弦樂隊樂手或行政管理層工作,她將聽眾於線上獨奏會回饋的意見、打氣話語和表情符號都整理列印出來。她說:「我有一輩子的時間,看觀眾對我表演的即時反饋。」

 
話題補給站
林務局出繪本 原民魚游進歐洲
文╱吳姿賢
每一處文字及繪圖細節都經由動植物專家把關。圖/林務局提供
「他們說樹上住著一條魚,又說海岸邊,有守護土地的魚群們……」原住民耆老口中流傳一則神話,弱小的魚族在大冠鷲鼓勵下離開大海,冒險途中遇見滑溜溜的九芎、會爬樹的黑熊等各種生物,譜出療癒的生態故事。

林務局今年出版繪本《樹上的魚》,找來動植物專家把關每一處文字及繪圖細節,校對7、8次,本體為神話卻無處不科學,環境教育意義深重,且即將進軍歐洲文化市場。

林務局手繪風格月曆是文青每年必搶購的秒殺物品,被喻為公部門最美月曆,今年林務局特別推出繪本,延續月曆溫暖、童趣的繪畫筆觸,再融合具有知識、深度的原住民神話故事,已引發眾多讀者回響,將成為林務局新一款經典代表作,堪稱公部門最美繪本。

林務局森林育樂組科長林香㿨表示,原住民族文化作家米雅去年到林務局分享「樹上的魚」這個故事,局長聽了深受感動,決定出版成繪本讓更多人看到,希望透過這個故事,記錄原住民族傳承下來的生態知識。

神奇的是,在內部專家會議檢校繪本的過程當中,神話形容九芎樹皮過於光滑,山蘇沒辦法爬上去居住的情節,以及各種動植物彼此間的生態關係,經過學者專家比對後,發現非常符合現在的生態科學調查現況,充分凸顯原住民族的智慧與觀察。

由於林務局是保育主管機關,對各種出版品都以最高標準嚴格看待,避免傳播錯誤的生態知識,林香㿨說,《樹上的魚》執行過程中,開了3次工作審查會議,邀請許多動植物專家學者參與,並針對文字及繪圖細節來回校對7、8次,一再考究植物型態、樹皮樣貌、花朵生長區域是否正確,甚至連葉子要畫對生還是互生的圖案都不容錯誤。

斯洛伐克駐台代表夫人梁晨對兒童繪本頗有研究,斯洛伐克林鐵跟阿里山鐵路前年也締結姊妹,彼此關係緊密,林香㿨說,斯洛伐克方面希望將《樹上的魚》翻譯成斯洛伐克語、德語兩個版本,未來將可在歐洲出版,讓原住民的神話故事流傳更遠。

林香㿨說,《樹上的魚》3月原本要參與德語國家第二大的萊比錫書展,但因為疫情關係只好喊卡,未來在國內會舉辦其他推廣活動,民眾即日起就可以在國家、五南網路書店預購到繪本。

 
作文小錦囊
聯合報寫作教室系列300—讓學生當一次老師
文╱聯合報寫作教室講師張日郡
「如果是你,你會怎麼做?」這是我在寫作課時,常問學生的問題。

無論教學、演講或是寫作,我都以為「換位思考」是相當重要的一種能力,讓人離開慣性思考的舒適圈,一旦站在不同的角度,看待事情也會比原先更加全面。就寫作而言,與其讓學生耽溺於學生身分,便只能面對老師命題的作文題目,還不如讓他們換位思考,自己體認老師的出題邏輯,自己當自己的老師。

我引導學生們閱讀一則關於海豚的新聞報導,內容陳述一隻名叫溫特的海豚,被捕蟹籠所傷,雖被人類救助,仍失去整個尾鰭及兩截脊椎骨。溫特身殘心不殘,發揮其求生的本能,發明了怪招游泳。後來,人們還為溫特裝上了人工尾鰭,使之重獲新生,甚至擔任義肢大使,與身障兒在海中共游互動,撫慰人心。

人們看待溫特的故事,重點自然放在身殘心不殘,如此方能鼓舞人心,正因如此,好萊塢也才會以此發想拍成電影。對八年級的學生來說,這部電影上映時,他們年僅7歲,對此毫無印象。我給他們的第一個任務即是,如果他們是電影片商,該如何命名?由電影入手,實則為了引起他們討論的興趣,其次則想考驗他們換位思考的能力。

那麼要取什麼片名,既能符合故事內容,又能擁有美感呢?其次,好的片名著實影響票房,片名如何引人好奇又得換位思考,以消費者的角度出發。開放討論後,他們不斷重看新聞、尋找線索,絞盡腦汁也笑料百出,諸多片名一一出爐。只是第一次當片商,不見得就上手。不少組把重點放在了溫特斷鰭這點上,如「蔚藍傳鰭」、「患難見真鰭」等。片名中的鰭字,總讓人有種到了魚市場的感覺,這似乎是部生態紀錄片?另一些則改編既有片名,如「奔跑吧!尾鰭」、「訓豚高手」、「進擊的海豚」等,這些片名又過於奇幻,海豚可能會飛或是吃人之類的。另一些看似中規中矩,卻是比較合適的片名,如「飛越生命的缺口」、「泳不放棄」。我驚艷的是,「泳不放棄」正是好萊塢電影的片名。全班也為之驚呼。

為溫特取名「泳不放棄」那組,同時也是班上寫作成績最好的那組,我相信這絕對不是偶然巧合⋯⋯

(本文由聯合報寫作教室提供)

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