某日，聽見幾個媽媽在聊天。
「自從我家女兒升上五年級，換了一個老師，那老師好像很『跩』。」有一個媽媽說，那是張媽媽。
「喔？是你自己覺得，還是女兒說的？」另一個吳媽媽問。
「是我自己覺得。」張媽媽答：「女兒覺得老師對她很好，但我總覺得老師對我冷冷的。」
這時候，旁邊一個李媽媽聽到了。
「你是說那個XX老師嗎？」李媽媽說：「我家哥哥以前就是那個老師，對啊，那個老師『超跩』的。」李媽媽說。
張媽媽和李媽媽開始一起講起這個老師的壞話──
「這老師，我上次加她的LINE，寫過去都超晚回的，這樣要怎麼溝通？」張媽媽不爽。
李媽媽點點頭。
「對，我家哥哥以前說過，」李媽媽說：「老師不喜歡加家長的聯絡方式，不喜歡家長『干預』她的教學。」
「我哪有『干預』她的教學，我只有加她朋友，像朋友一樣聊聊，不行嗎？」張媽媽說。
「碰到節日，寫個祝福話，她也已讀不回。」李媽媽也說：「有一次我們幾個媽媽拿到假日早餐折價券，要請老師一起來吃，她也一直說她忙、她忙。」
張媽媽和李媽媽愈講愈生氣。
這時候，旁邊一直靜靜聽著的吳媽媽，突然有感而發──
「老師就是老師，又不是加了LINE，就可以變成『朋友』。」
這句話，原本吳媽媽的用意，是順著剛剛兩位媽媽的話，在批評這個老師的。
但，這句話，我認為，反而點出了這些媽媽們的一個「問題」──
經常和其他年輕的父母一起吃飯聊天，孩子的學校、他們的同學、還有他們的「老師」，是我們經常聊的話題。
我有一個朋友，一直和孩子的老師「很好」，就好像朋友一樣的好。
我猜，張媽媽和李媽媽就是這樣子的。
然後，當孩子換成另一個老師，而那個老師不吃這套，不喜歡加家長的LINE，不喜歡和媽媽們這樣交誼，也堅不收禮，這個媽媽就馬上陷入了「她不想和我交朋友」的嚴重挫折感。
然後，媽媽開始認為，老師太跩！
太有距離感！
太冷漠！
媽媽眼裡這樣看這個老師，但在孩子看來，老師很正常，老師非常認真、熱情、沒有架子，每個小朋友都喜歡老師。
只有這個媽媽，覺得老師很差勁。
因為……老師不和她做朋友。
心裡無法平衡，就私下一直攻擊那個老師。
這些媽媽們都忘記了，如剛剛那句話說的，老師是老師，不是加了一個LINE，就應該變成「朋友」。
老師有老師的工作要做。
老師有老師自己的世界要過。
老師的職責是要當孩子的「好老師」，不是要當家長的「好朋友」。
學校是老師和孩子的世界，老師和孩子之間的師生之情，本來就不應該有父母介入、插手，和孩子搶著和老師當朋友。
如果要和老師溝通，可以用「聯絡簿」，或是在學校日的時候，去學校找老師──無法溝通，絕不是藉口。
剛剛的張媽媽、李媽媽，就是典型的「媽媽過度干預老師」的案例。
以前我們小時候就有這種家長。
可是現在，信不信，這樣的家長，竟然已經變成「10倍多」。
已經變成常態。
而媽媽們渾然不覺。
這是現在台灣教育的潛在危機，也是很多認真的老師，放在心中，一直不敢說的「苦惱」。
老師們平常上課一整天，回到家還戰戰競競的要「接招」家長隨時LINE來的訊息。
等於是24小時客服專線。
老師累掛了。
所以，現代的家長請早點放手，你的熱情干預，從小學一路到中學，正在創造無數個「下一代的媽寶」。
如果你身邊有這樣的朋友，請提醒她們，唯有放手，孩子才會開始長大。
自己，也是。
（圖片來源：Japanexperterna.se link）
